Что входит в Чек-ап "Нейроразвитие"
  • Анализы
    1. Органические кислоты в моче 63 показателя
    2. Общий анализ крови, ферритин, железо, общий белок, белок S100, нейроспецифическая энолаза (NSE), ТТГ, Т4св, Т3св, эозинофильный катионный белок, IgE общ, лактат, мочевина, креатинин, АЛТ, АСТ, глюкоза, СРБ, АСЛО, 25(ОН)витамин Д3 (ВЭЖХ-МС)

    Обращаем ваше внимание, что есть ограничения по объему взятия крови на кг веса:
    7-18,2 кг - до 10 мл
    18-27 кг до 20 мл
    27-30 кг - 25 мл
    более 30 кг - 30 мл
  • Оперативно в ближайшие 14 дней организуется консультация Старковой В.В.
    На консультации расшифровываются все показатели, а также составляются индивидуальные рекомендации с лечебным протоколом
Моя методика работы с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, синдромами
В работе с детьми со сложным диагнозом и нарушениями, я придерживаюсь современных англоязычных научных исследований, а также знаний биохимии и метаболомики.
К сожалению, под "доказательной медициной" в настоящее время подразумеваются стандарты и клинические рекомендации, то есть данная медицина находится в зачаточном состоянии. Хотя в настоящее время есть очень много научных исследований из разных стран, на что я и делаю упор. Во-вторых, чтобы в нашей стране вошло какое-либо лечение или препарат - нужно организовать исследование, а это большие деньги и сложности. Нужна большая выборка ОДИНАКОВЫХ случаев с похожими симптомами, анализами, МРТ и ЭЭГ как минимум. У нас нет с вами времени ждать клинических рекомендаций, ведь нам надо не только приобрести навыки и речь, но и желательно догнать сверстников
Описание логопеда, нейропсихолога Марковой Ольги Николаевны о нашей совместной работе:
«Ребенок с РАС вышел в норму!
Пример грамотной совместной работы специалистов.
На видео мой ученик Дима. Это ребенок из двойни, родился с менингитом. Врачи посоветовали маме написать отказ, так как «он будет овощ».
Он пришел ко мне летом 2024г. Дима не говорил, у него постоянно были истерики и зацикленности. Он не мог сходить в туалет не дома, игровой деятельности не было, кроме катания любых предметов как робота-пылесоса. Присутствовала ригидность мышления.
От врачей стоял диагноз РАС, родители оформили инвалидность чтобы попасть на занятия в специализированный сад. До меня с ребенком много занимались: сад для детей с РАС, частично аба-терапия, частично приезжие дефектологи. Но речи не было, черты РАС сохранялись.
Дима и его брат Рома пришли ко мне на сеансы ЛФМ.
Так же я отправила их к доктору интегративной и метаболомной медицины Виктории Старковой.
Через полгода Дима начал говорить. Речь запускалась нетипично для детей с аутизмом, сразу стало понятно что это ребенок с речевым нарушением. За год мы вышли на хороший уровень связной речи.
На данный момент Дима почти не отличается от нормотипичного ребенка. Связная речь и коммуникация на очень хорошем уровне, ушли черты РАС. Расширилась игровая деятельность. Дима научился читать и с сентября будет вместе братом готовится к школе. Они оба пойдут в самую обычную школу вместе с нормотипичными детьми.
Из-за позднего старта речи еще присутствуют легкие нарушения мышления по типу ЗПР. Но это можно скорректировать до школы.
Такой результат возможен только при совместном подходе специалистов медицинского и педагогического профиля, и конечно при участии родителей. Не надо ничего ждать, и тогда к 5г ребенок догонит норму.»
Made on
Tilda